葫芦岛校区积极开展创新创业教育和大学生自主创业工作
学生创业是学校创新人才培养体系不可或缺的一部分，是培养学生创业意识、创业素质、创业能力的有效实践途径，在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。几年来，葫芦岛校区学生处就业指导中心全方位、多层次地开展学生创业工作，在减轻社会就业压力，实现学生自我价值，培养大学生创新精神等方面取得了较好效果。
一、以大学生就业指导课为依托，开展创新创业教育
校区学生处就业指导中心以就业指导课为依托，把创业教育融入到人才培养体系中，贯穿四年，面向全体学生广泛、系统开展。为了使教育具有时效性与针对性，葫芦岛校区学生处就业指导中心组织多年从事职业教育教师编著了《从同一起跑线杨帆远航》即大学生学涯与职业规划设计导论。上课教师结合各学院专业特色建立健全创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学，倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节。在每学期16课时教学中，把其中的6学时设定为创新创业实践实习教学，通过创业教育，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。
二、以创业基地为平台，使创新创业教育实践化
校区学生处就业指导中心充分利用校内外资源，依托校友企业联盟、东戴河科技园区、葫芦岛创业园区、团市委指定创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地，开展市场调查、创业项目设计等创业实践活动。并与兴城市中小企业孵化基地暨天禧商城创业园建立了长期合作关系，先后推荐多名志愿创业的学生到创业园进行带薪社会实践，培养学生创业意识，掌握创业技巧，学习创业实战经验。同时以校区20多个大学生“就业实习实训”基地为依托，引导学生在就业实习、实训过程中开展生产型、管理型、市场型、科技型、金融型创业。
三、以校大学生“职业规划与创业发展委员会”为桥梁，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动
几年来，校区利用兴城泳装的区域优势，带领校区大学生职业规划与创业发展委员，建立淘宝店“工大职创泳装店”，并在学生当中推广，给有兴趣开店的同学给予建店指导，提供货源。后期拟建立的工大旅游网要让兴城的特色“城、泉、山、海、岛”通过大学生走向全国。
四、鼓励并支持二级学院自主、有序地开展创业活动
以“挑战杯”科技学术竞赛及创业设计类竞赛为载体，在校区营造良好的学生创业氛围。校区积极扶持营销学院推进大学生口袋网建设，并成立公司。现在正准备争取风险投资，在全国各高校设立分站，同时参加辽宁省教育厅举办的第二届创业设计大赛，争取得到省大学生就业指导局的扶植。
校区举办的“大学生创业设计大赛”、“校区头脑风暴”已经成为社团精品活动，各个学院蓬勃发展的学生科技竞赛与创业教育实践遥相呼应，成为学生第二课堂的坚实阵地，呈现出勃勃生机！截止目前已经有多名同学在淘宝网上建立了自己的网店如电控学院杨思琦同学飞利浦电器网店，软件学院王苒等同学店铺已经获得了客观的经济效益，工商管理学院同学注册了自己的公司，实现了学习与创业的互相促进，各学院创业参与学生人数逐渐增加，创业氛围发展势头良好。
创业教育是一种较新的教育理念，也是一项系统工程。我们期待通过校区一系列举措来培养学生的创业意识、创业思维、创业技能和创业人格，并最终使学生具有一定的创业素质和能力。期待几年或者十几年后，我们辽宁工大人能够涌现出一批杰出的创业者！
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