葫芦岛校区探讨如何构建应用创新型人才培养体系
12月4日下午，葫芦岛校区在行政办公楼705召开校区专家咨询委员会，探讨如何构建应用创新型人才培养体系。会议由校党委副书记、校区党工委书记、校区校务委员会主任符庆明主持，校区专家咨询委员会成员、各职能部室负责人参加了会议。
符庆明首先简要回顾了07年以来校区的建设、工作运转情况，充分肯定了一年来取得的成绩。校区在校党委的统一领导下，在“统一领导、条块结合、以块为主、相对独立”新的管理体制下，已经取得了阶段性的进步。各职能部室充分行使了职能作用，敢于负责、勤奋工作、效率很高。现阶段，构建应用创新型人才培养体系是腾讯体育党政工作要点的首项任务，也是葫芦岛校区工作的首要任务。
教学工作部副部长何满辉，从专业设置、课程建设、考核方式改革、实践教学等方面谈了自己对如何构建应用创新型人才培养体系的看法。并对院系汇报并如何落实如何构建应用创新型人才培养体系的做法给予了肯定。
随后专家咨询委员会成员对如何构建应用创新型人才培养体系展开了讨论。汪玉凤教授表示，有些课程的教学，教师应起到引路子的作用，要教授方法，而不仅仅是知识。让学生学会自己思考，写调研报告。有些专业课的授课需要随时补充学科的前沿知识，教材不易固化。另外应用创新型人才的培养应该是以点带面的培养，从新生入学开始，就有意识的选拔一些学生进行科技能力训练。要扩大实验室的建设，在认识实习之前，应充分利用多媒体设备，先给学生一个初步的认识，效果会更好。应重视网上教学，鼓励教师把讲义上传到网络上，学生也可以把自己的论文和调研资料传到网上，鼓励学生之间的相互竞争，从中可以挖掘人才。需要特别注意的是，培养应用创新型人才，一定建立在夯实基础的前提之下，不能急功近利，切忌拔苗助长。
赵国材教授强调，一、构建应用创新型人才培养体系是一项全方位的工程，首先要抓教学质量，从课堂教学和实验教学入手；二、抓教师建设，大力弘扬先进典型事迹，营造人人向上进取的氛围。
邢长征教授认为，构建应用创新型人才培养体系是一项非常庞大的工程，创新需要基础。要建立特色专业，在特色上创新，对“特长生”的培养，要专门设置专业课程，实行导师制，提前介入，提前培养，因材施教。要有针对性的修订教学计划，适当增加选修课的数量，为学生各种智能的开发创造条件。
纪成君教授谈了三点体会：一、构建应用创新型人才培养体系要明确目标定位。在具体操作时应充分考虑学生的个体差异；二、不同院系、不同专业在培养应用创新型人才时的内容、方法是不一样的；三、基础非常重要，采取研究式教学，没办法固定教材，不能采用统一考试的方法，学校相关职能部门，应适当给予支持和鼓励。
毛寅教授认为构建应用创新型人才培养体系的关键是，加强青年教师学术建设和学风建设。如果学风的问题得不到解决，一切都无从谈起；要大力加强学校各种软硬环境的建设，起到环境育人的作用。
符庆明认真听取并记录了专家咨询委员会委员的意见和建议。他表示，今天的会议仅仅是个开始，从校领导、职能部门、服务部门到教师、学生都应认真思考一下，如何结合自己的特点开展下一步的工作，多一人思考就多一份思想。我们要千方百计提高教学质量，结合腾讯体育区的办学特色和办学实际，在全校区范围内形成一个有利于构建应用创新型人才培养体系的良好局面。
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